Olá!

Seja bem vindo ao Geofácil.








Este blog foi desenvolvido para o trabalho da disciplina de Geografia e áreas afins com estudantes do Ensino Básico. Caso necessite de algum gabarito ou outras informações, o e-mail é sergiogta2007@hotmail.com

Que Deus abençoe poderosamente a sua vida



Seguidores

quarta-feira, 28 de maio de 2014

Atividades Sobre A Globalização da Economia

1 - Leia o fragmento a seguir sobre as características do processo de globalização.
"Suponhamos que você vá com seus amigos comer um cheeseburger e tomar Coca-Cola no McDonald's. Em seguida, assista a um filme de Steven Spielberg e volte para casa num carro Ford ou num ônibus Mercedes. Ao chegar, o telefone toca. Você atende num aparelho fabricado pela Siemmens e ouve um amigo lembrando-o de um videoclipe antigo que começou há instantes na televisão: Michael Jackson. Você corre e liga o aparelho da marca Mitsubishi. Ao terminar o clipe, decide ouvir um CD do grupo Simply Red gravado pela BMG Ariola Discos, de propriedade da Warner, em seu equipamento Philips."
            (Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm)
Sobre esse processo responda.
a) O que o texto está querendo evidenciar ? 
_________________________________________________________________________________
b) O texto indica algumas empresas que atuam em diversas partes do mundo. Que nome podemos dar para essas empresas?
_________________________________________________________________________________
2 -  Sobre o capitalismo, globalização e suas conseqüências, assinale V ou F.
(     ) A globalização da economia pressupõe processos iguais de produção de mercadorias em todas as partes do mundo em que as empresas multinacionais atuam, sem considerar adaptações aos mercados locais em função de diferentes fatores econômicos, climáticos, jurídicos e culturais.
(     ) A globalização do capitalismo é formada por um conjunto de processos que possibilitam  produzir, distribuir e consumir bens e serviços. São exemplos desses processos os cartões de crédito, a rede informatizada  interbancária, fast food e outros.
(     ) O capitalismo, após a Segunda Guerra Mundial, desenvolveu-se como um processo de consolidação dos oligopólios internacionais, que originou as empresas multinacionais, a partir da emergência dos Estados Unidos como potência econômica capitalista e a transformação interna das empresas norte-americanas.
(     ) Grande parte da força de trabalho empregada pelas multinacionais está fora de seus países de origem. A produção capitalista internacional incorporou a mão-de-obra de muitos países em uma estrutura empresa mundialmente integrada.
3 – (Modificada) A rede McDonald's foi fundada na década de 1940 por Dick e Maurice McDonald, mas comprada e vastamente expandida por Ray Kroc a partir dos anos 1950. Kroc, um imigrante tcheco, foi aparentemente o primeiro empresário que aplicou os princípios da produção em massa a um setor de serviços. Em conseqüência de suas inovações, hoje cerca de 50 milhões de pessoas por dia comem em um McDonald's em mais de 120 países.
A rede McDonald's tornou-se um dos símbolos de algumas das principais mudanças, ocorridas em diversos países, nos últimos cinqüenta anos. Sua história se confunde com a das relações econômicas internacionais.
A alternativa que melhor explica o fenômeno detalhado acima é:
a) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais dos povos da terra.
b) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um fenômeno criador das novas nações.
c) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas de forte cunho cultural e divisionista.
d) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte.
e) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura.
4 - A maior parte da riqueza gerada na economia globalizada tem sido apropriada pelas nações desenvolvidas, que elevam cada vez mais seu nível tecnológico. Em contrapartida, os países subdesenvolvidos tornam-se ainda mais pobres, com uma limitação muito grande de recursos financeiros, o que constitui um sério entrave ao desenvolvimento e à capacidade de gerar novas tecnologias. Assim, podemos dizer que na atual divisão internacional do trabalho existe uma seqüência de etapas, ligadas ao nível de desenvolvimento tecnológico, tanto nos países desenvolvidos quanto nos países subdesenvolvidos.
Diante do exposto, responda:
a) O que se entende por DIT?
_________________________________________________________________________________
b) Explique o funcionamento desta divisão.
_________________________________________________________________________________
5 - (ENEM/MEC) Você está fazendo uma pesquisa sobre a globalização e lê a seguinte passagem, em um livro:
A SOCIEDADE GLOBAL
As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado.
Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald’s. Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes.
Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red, gravado pela BMG Ariola Discos em seu equipamento AIWA.
 Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas.
Adap. Praxedes et alli, 1997. O MERCOSUL. SP, Ed. Ática, 1997.
A leitura exercício acima ajuda você a compreender que:
I. a globalização é um processo ideal para garantir o acesso a bens e serviços para toda a população.
II. a globalização é um fenômeno econômico e, ao mesmo tempo, cultural.
III. a globalização favorece a manutenção da diversidade de costumes.
IV. filmes, programas de TV e música são mercadorias como quaisquer outras.
V. as sedes das empresas transnacionais mencionadas são os EUA, Europa Ocidental e Japão.
Destas afirmativas estão corretas:
a) I, II e IV, apenas.
b) II,IV e V, apenas. 
c) II, III e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) III, IV e V, apenas.
6 - As imagens a seguir representam um aspecto relevante no que se refere à questão do emprego. Após analisá-las, faça o que se pede. 
No contexto econômico atual, qual tem sido a principal exigência do mercado de trabalho? Explique.
_________________________________________________________________________________
7-  (Enem 98) Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a "Globalização", a qual impacta de forma negativa:
a) na mão-de-obra desqualificada, desacelerando o fluxo migratório.
b) nos países subdesenvolvidos, aumentando o crescimento populacional.
c) no desenvolvimento econômico dos países industrializados desenvolvidos.
d) nos países subdesenvolvidos, provocando o fenômeno da "exclusão social".
e) na mão-de-obra qualificada, proporcionando o crescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente.
8 - Moro em Portland, Oregon, onde a Nike tem a sua sede empresarial(...) Precisando de tênis novos, comecei a procurar. (...) Pegava um tênis atrás do outro e lia: "Made in China". "Made in Korea", "Made in Indonésia", "Made in Thailand". Comecei a pedir tênis fabricado nos EUA aos balconistas.  Os poucos que não ficaram confusos me disseram que não existem tênis fabricados nos EUA. Telefonei para a Nike e falei com o responsável pelo atendimento aos clientes, e ele me disse que a empresa ainda está manufaturando na Indonésia e em vários países da região. Liguei para a sede da L.A. Gear em Santa Mônica. Eu disse: "os tênis que vocês produzem são fabricados nos EUA?" "Fabricados aqui?" perguntou, espantada, a pessoa que me atendeu. Ela me disse que seus tênis são produzidos no Brasil e na Ásia.  Este depoimento demonstra uma tendência da economia mundial.
a) Explique essa tendência. _________________________________________________________________________________
b) Por que empresas como a Nike preferem produzir suas mercadorias em países como China, Coréia, Indonésia, Tailândia e Brasil?
_________________________________________________________________________________
9 - Relacione as colunas, identificando os objetivos das instituições financeiras e comerciais da
economia global.
a) FMI (Fundo Monetário Internacional)
b) Banco Mundial
c) Organização Mundial do Comércio (OMC)
d) Blocos Econômicos
(   ) Promover a estabilidade dos sistemas monetários; promover acordos monetários; facilitar o
comércio internacional.
(   ) Ampliar as trocas comerciais dos países entre si e com outros mercados.
(   ) Conceder empréstimos para o desenvolvimento dos países mais pobres.
(   ) Estabelecer as condições para o livre comércio mundial, impondo sanções aos países que
praticam protecionismo.
10 - O desenho esquemático mostra alguns dos principais agentes do processo de globalização, mas omite os três mais poderosos. Identifique esses agentes.
O desenho esquemático mostra alguns dos principais agentes do processo de globalização, mas omite os três mais poderosos. Identifique a alternativa que contém esses agentes.
a - Transnacionais, Estado, Tecnologia.
b - Multinacionais, Organizações Internacionais (Banco Mundial, FMI, Bird, etc.), Organizações Militares (OTAN, etc.)
c - Transnacionais, Estado, Organizações Internacionais (Banco Mundial, FMI, Bird, etc.).
d - Estado, Tecnologia, Organizações Militares (OTAN, etc.)

quarta-feira, 14 de maio de 2014

Fusos Horários: Atividades de Geografia envolvendo a Copa de 2014

Calcule com os horários em que os torcedores de suas respectivas seleções assistirão aos jogos: Segue a tabela e alguns mapas que podem ser úteis (No caso de países continentais como Rússia e Estados Unidos, por exemplo, é interessante calcular em diferentes cidades e fusos como Moscou e Vladivostok entre outras).

terça-feira, 6 de maio de 2014

Projeto de Trabalho e Pesquisa
Tema

Historiografia de Guarantã do Norte – Mato Grosso

Subtemas

 Levantamento dos dados estatísticos dos bairros Aeroporto, Cotrel, Jardim Vitória, Santa Marta, Araguaia, etc.
História de vida dos primeiros moradores.

Objetivos

 Desenvolver no aluno o caráter investigativo, motivando-o a prática da iniciação científica proporcionando capacidades e habilidades de gerar conhecimento e agregar valores ao processo aprendizagem.
Conhecer a geografiae a históriado município, através de uma minuciosa pesquisa de campo.

Habilidades e Competências:

Competencia 01 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
Habilidades para essa competência:
·         Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
·         Analisar a produção da memoria pelas sociedades humanas.
·         Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
·         Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
·         Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.
Competência 02 – compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Habilidades para essa competência:
·         Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
·         Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
·         Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere a dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
·         Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
·         Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.
Competência 03 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do individuo na sociedade.
Habilidades para essa competência:
·         Identificar o papel dos mios de comunicação na construção da vida social.
·         Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere as mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
·         Analisar a importância dos valores éticos na estruturação politica das sociedades.
·         Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.
·         Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Procedimentos Metodológicos

Elaboração do projeto de pesquisa.
Pesquisa bibliográfica
Entrevistas e aplicação de questionários.
Levantamento de material documental.
Tabulação dos dados e elaboração dos gráficos.
Analise e transcrição das entrevistas.
Elaboração de um mural
Apresentação final.

Cronograma

Maio – Elaboração do projeto e distribuição dos grupos e temas;
Junho –
Julho – Levantamento bibliográfico e documental, elaboração e aplicação dos questionários e entrevistas.
Agosto -Apresentação de relatório parcial e revisão.
Setembro – tabulação de dados e transcrição das entrevistas.
Outubro – elaboração do texto final.
Novembro – elaboração do mural e apresentação.

Avaliação


Será processual através da quantificação e qualificação do material do relatório parcial e da revisão no 3º Bimestre, concluindo com a elaboração do texto final, mural e apresentação no 4º Bimestre.

Oriente Médio

Assista também aos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=Hn96hId_4B0 https://www.youtube.com/watch?v=vCxq0bduGgg