terça-feira, 21 de setembro de 2010

Relevo e Hidrografia

Atividades voltadas para as séries iniciais do Ensino Fundamental (5ª ou 6º)
01- Sobre o Rio Amazonas, responda:
a) Onde nasce?_________________________________________
b) Que nome recebe ao entrar no Brasil?___________________________
02- Quais estados brasileiros têm parte dos seus territórios na Planície e Pantanal Mato-grossense?______________________________________________________
03- Quais as principais formas de relevo existente?___________________________
04- Das formas de relevo abaixo, quais não ocorre no Brasil?
a) Planaltos; b) Planícies; c) Depressões; d) Montanhas;
Nas questões 05 e 06 observe a figura abaixo e responda:

05- Assinale o agente que construiu essa forma de relevo:
a) Vento; b) Falhamento; c) Dobramento; d) Vulcanismo;
06- Esse é um agente interno ou externo de formação do relevo?_____________________
07- Assinale a alternativa que contenha somente agentes internos na formação do relevo terrestre:
a) Vento, água, seres vivos;
b) Terremotos, vulcões, dobramentos e falhamentos;
c) Vento, terremotos e vulcões;
d) Mar, vento, dobramentos e falhamentos;
08 - Assinale a alternativa que contenha somente agentes externos na formação do relevo terrestre:
a) Vento, água, seres vivos;
b) Terremotos, vulcões, dobramentos e falhamentos;
c) Vento, terremotos e vulcões;
d) Mar, vento, dobramentos e falhamentos;
09- O que é relevo?________________________________________________
10- Das bacias hidrográficas abaixo, assinale aquela que não banha o estado de Mato Grosso:
a) Amazônica; b) Paraná; c) São Francisco; d) Tocantins – Araguaia;
11- A bacia hidrográfica que banha 45% do território brasileiro em especial, a Região Norte, tendo alguns dos rios com maior volume de águas dos mundo e banha o norte de Mato Grosso, incluindo o município de Guarantã do Norte é a:
a) Platina; b) São Francisco; c) Amazônica; d) Tocantins – Araguaia e) Leste;
Para as demais questões, observe a imagem abaixo e responda:

12- Qual é o agente modelador do relevo que aparece na imagem?
a) O Vento; b) O rio; c) Vulcão; d) As chuvas;
13- Qual é a forma de relevo representada pela letra A?_________________________
14- A letra B representa uma planície ou um planalto?___________________________
15- A letra D é uma planície ou um planalto?_______________________________

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

Hora do Recreio

Divirta-se com a apresentação do Mágico Renner, nem é pela mágica mas sim, pelo jeito extrovertido e alegre. VALE A PENA VER

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

Planos de Aula/Problemas Urbanos

Ensino Médio
Urbanização e Problemas Urbanos
Número de aulas necessárias: 04 horas
Discutir com os alunos do Ensino Médio a urbanização brasileira a partir da idéia da falta de planejamento urbano, comparando duas cidades – Rio de Janeiro e Brasília; A primeira sem um planejamento inicial, tendo como base a reportagem da Revista veja sobre a tragédia das chuvas que assolou a população em 2010 e que exige uma série de medidas para amenizar os problemas e a segunda com um planejamento, mas que também apresenta seus problemas. Os textos são interessantes para que os alunos possam entender a dinâmica urbana atual do ponto de vista da necessidade de políticas públicas que venham a amenizar os problemas urbanos brasileiros.

Clique nos links abaixo para abrir as reportagens:
http://veja.abril.com.br/140410/rio-descaso-demagogia-populismo-vitimas-aguas-p-066.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/projeto-brasilia-cidade-planejada-528737.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/planalto-central-capital-brasil-427045.shtml
Para colaborar com a discussão as questões abaixo podem ser respondidas em grupo pelos alunos para facilitar no entendimento dos textos.
Faça uma leitura dos textos e das imagens e responda as questões:
01: Faça um resumo das principais razões para os acontecimentos no Rio de Janeiro apontando os culpados desde as questões climáticas, históricas, políticas e estruturais todos mediante ha argumentações consistentes e convincentes.
02: No quadro “Causas da Tragédia” aponta o crescimento da cidade e questões geográfico/climáticos para a tragédia anunciada. Explique-o.
03: Aponte os problemas sociais que mais influenciam numa tragédia como a relatada nos textos?
04: O texto aponta algumas soluções para reduzir os problemas e evitar novas tragédias. Aponte-os.
05: Cite exemplos empregados em outras cidades do mundo e que deram certo.
06: Os textos referentes à cidade de Brasília mostram uma cidade nascendo planejada e, portanto com menos problemas que outras cidades não planejadas.
a) Relate historicamente a vontade dos governos brasileiros de construir uma capital planejada para o país.
b) Além de Brasília, que outros exemplos no Brasil e no mundo de cidades planejadas?
c) Brasília não é como vimos no texto, uma cidade livre de problemas. Aponte os problemas que aflige a Capital do País. Eles são os mesmos que os do Rio de Janeiro? Justifique.
d) A construção de Brasília sempre foi controversa, com posições prós e contrárias a construção da capital. Qual é a opinião do grupo? Justifique com argumentos.


O professor pode contar com diversos planos de aula no site Material de apoio postado em http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/

Energia Renovável

As fontes de energias renováveis são importantes para o futuro da humanidade, uma vez que as fontes tradicionais ligadas aos combustíveis fósseis são finitas e altamente poluidoras. Visando facilitar o trabalho dos professores e os estudos de alunos interessados em saber mais sobre o assunto, estão reunidos sequencialmente a seguir os vídeos de um progama da Série Maravilhas Modernas do The History Channel que mostra como obtido energias a partir do Sol, vento, calor geotérmico, marés e biomassa, segue também algumas atividades de enem e vestibulares estudos.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=2_LdipdZ_b0&feature=related

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=kjj-qxBIt9Q&feature=related

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=-3Dbmlx282Q&feature=related

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=5Yx69mvreEM&feature=related

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=ApD0m3Arh0U&feature=related

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=s6hfoeIdebc&feature=related

Questões de Enem e Vestibular
01- Enem - A Idade da Pedra chegou ao fim, não porque faltassem pedras; a era do petróleo chegará igualmente ao fim, mas não por falta de petróleo.
Considerando as características que envolvem a utilização das matérias – primas citadas no texto em diferentes contextos históricos – geográficos, é correto afirmar que, de acordo com o autor, a exemplo do que aconteceu na Idade da Pedra o fim da era do petróleo estaria relacionado:
a) A redução e esgotamento das reservas do petróleo.
b) Ao desenvolvimento tecnológico e a utilização de novas fontes de energia.
c) Ao desenvolvimento dos transportes e conseqüente aumento do consumo de energia.
d) Ao excesso de produção e conseqüente desvalorização do barril do petróleo.
e) A diminuição das ações humanas sobre o meio ambiente.
02- Enem - Em usina hidrelétricas, a queda –d’água move turbinas que acionam geradores. Em usinas eólicas os geradores são acionados por hélices movidas pelo vento. Na conversão direta solar – elétrica, são células fotovoltaicas que produzem tensão elétricas. Além de todos produzirem eletricidade esses processos tem em comum o fato de:
a) Não provocarem impactos ambientais.
b) Independerem de condições climáticas.
c) A energia gerada pode ser armazenada.
d) Utilizarem fontes de energia renováveis.
e) Dependerem das reservas de combustíveis fósseis.
03- Enem – No ciclo da água, usado para produzir eletricidade, as águas de lagos e oceanos irradiadas pelo Sol, evapora-se, dando origem a nuvens e se precipita como chuvas. É então represada, corre de alto abaixo e move turbinas de uma usina, acionando geradores. A eletricidade produzida é transmitida através de cabos e fios e é utilizada em motores e outros aparelhos elétricos. Assim, para que o ciclo seja aproveitado na geração de energia elétrica, constroem-se uma barragem para represar a água.
Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção, devem ser destacados:
a) O aumento dos níveis dos oceanos e chuvas ácidas.
b) Chuvas ácidas e efeito estufa.
c) Alagamentos e intensificação do efeito estufa.
d) Alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora.
e) Alteração dos cursos naturais dos rios e poluição atmosférica.
04- UFRS – Assinale a alternativa correta com relação aos recursos energéticos.
a) Os combustíveis fosseis, recursos finitos e não renováveis tem os custos econômicos de sua exploração encarecidos, quando a sua localização ocorre em consideráveis profundidades.
b) São chamadas de combustíveis fosseis as fontes energéticas geradas pela fossilização de material orgânico. Os mais importantes combustíveis fosseis são carvão, petróleo e os derivados do álcool.
c) A queima de combustíveis fosseis provoca liberação de gás carbônico na atmosfera, o que ocasiona o resfriamento das temperaturas globais.
d) Os maiores responsáveis pela poluição atmosférica causadas pela queima dos combustíveis fosseis são os países periféricos, uma vez que as indústrias dos países tecnologicamente mais avançados já operam, em sua maioria, com a chamada, “tecnologia limpa”.
e) A Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP) congrega exclusivamente os países árabes, constituindo – se numa organização essencialmente política, baseada no poder econômico possibilitado pelo domínio da exploração do mais importante dos combustíveis fosseis.
05- Entende-se por “matriz energética” de um país:
a) O total de estações geradoras de energia.
b) O potencial energético produzido pelo seu sistema elétrico.
c) A rede de linhas e equipamentos de transmissão de energia.
d) A quantidade, medida em megawatts (mW) da energia consumida.
e) O conjunto de fontes geradoras de energia.
06- Do ponto de vista ambiental, uma distinção importante que se faz entre os combustíveis é serem provenientes ou não de fontes renováveis. No caso dos derivados do petróleo e do álcool de cana, essa distinção se caracteriza:
a) Pela diferença nas escalas de tempo de formação das fontes, período geológico no caso do petróleo e anual no da cana.
b) Pelo maior ou menor tempo para se reciclar o combustível utilizado, tempo muito maior no caso do álcool.
c) Pelo maior ou menor tempo para se reciclar o combustível utilizado, tempo muito maior no caso dos derivados do petróleo.
d) Pelo tempo de combustão de uma mesma quantidade de combustíveis, tempo muito maior para os derivados do petróleo do que do álcool.
e) Pelo tempo de produção de combustível pois o refino do petróleo leva dez vezes mais tempo do que a destilação do fermento de cana.
07- Enem - Uma fonte de energia que não agride o ambiente, é totalmente segura e usa um tipo de matéria-prima infinita é a energia eólica, que gera eletricidade a partir da força dos ventos. O Brasil é um país privilegiado por ter o tipo de ventilação necessária para produzi-la. Todavia, ela é a menos usada na matriz energética brasileira. O Ministério de Minas e Energia estima que as turbinas eólicas produzam apenas 0,25% da energia consumida no país.
Isso ocorre porque ela compete com uma usina mais barata e eficiente: a hidrelétrica, que responde por 80% da energia do Brasil. O investimento para se construir uma hidrelétrica é de aproximadamente US$ 100 por quilowatt. Os parques eólicos exigem investimento de cerca de US$ 2 mil por quilowatt e a construção de uma usina nuclear, de aproximadamente US$ 6 mil por quilowatt. Instalados os parques, a energia dos ventos é bastante competitiva, custando R$ 200,00 por megawatt-hora frente a R$ 150,00 por megawatt-hora das hidrelétricas e a R$ 600,00 por megawatt-hora das termelétricas.
Época. 21/4/2008 (com adaptações).
De acordo com o texto, entre as razões que contribuem para a menor participação da energia eólica na matriz energética brasileira, inclui-se o fato de
a) haver, no país, baixa disponibilidade de ventos que podem gerar energia elétrica.
b) o investimento por quilowatt exigido para a construção de parques eólicos ser de aproximadamente 20 vezes o necessário para a construção de hidrelétricas.
c) o investimento por quilowatt exigido para a construção de parques eólicos ser igual a 1/3 do necessário para a construção de usinas nucleares.
d) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida após instalação de parques eólicos ser igual a 1,2 multiplicado pelo custo médio do megawatt-hora obtido das hidrelétricas.
e) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida após instalação de parques eólicos ser igual a 1/3 do custo médio do megawatt-hora obtido das termelétricas.
08- O levantamento do potencial hidráulico das principais bacias hidrográficas brasileiras demonstra a grande supremacia dos rios da bacia:
a) Amazônica; b) Tocantins – Araguaia;
c) Do São Francisco; d) Do Paraná; e) do Leste;
09- A bacia sedimentar do Brasil, que responde pela maior produção de petróleo é:
a) Bacia de Tabuleiros do Martins;
b) Bacia de Carmópolis;
c) Bacia do Recôncavo Baiano;
d) Bacia de Campos;
e) Bacia do Meio – Norte;
10- (TAUBATÉ) Usina brasileira que se revelou um verdadeiro fracasso em todos os aspectos: técnico, financeiro, social e ecológico. Inundou 2.360 metros quadrados de floresta, sem qualquer aproveitamento, e vai gerar uma energia muito cara em relação ao investimento, sem atender à demanda da região:
a) Balbina;
b) Orocó;
c) Tucuruí;
d) Paranatinga;
e) Xingó;
11- A energia elétrica, no Brasil, contribui de maneira significativa para atender às necessidades do país em fontes de energia. O setor que mais utiliza ou consome energia elétrica no Brasil é:
a) Os domicílios;
b) O comércio;
c) A indústria;
d) Os transportes;
e) A iluminação pública
12- (UFPE) As hidrelétricas têm desempenhado um papel destacado no processo de desenvolvimento econômico do Brasil. No entanto, na fase de construção, as hidrelétricas causam diversos impactos diretos ao meio ambiente, tais como:
1. Esvaziamento demográfico com forte emigração urbana.
2. Possível alteração do trajeto do rio nas proximidades da obra.
3. Desmatamento para construção de estradas.
4. Terraplanagem para a instalação de obras de apoio.
5. Grandes mudanças climáticas regionais.
a) 1 e 5;
b) 2 e 4;
c) 3 e 5;
d) 1 e 2;
e) 2, 3 e 4;

Atividades sobre o Período Compreendido entre as Grandes Guerras Mundiais 01- (UPF) Leia alguns dos artigos  do Tratado de Versalhes. ...